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    记忆力是可以通过后天培养的,适合孩子的科学记忆方法

    2018/9/23 11:48 作者:天高云淡 本文已影响:4275人 
    记忆是人最基本的一种心智活动,是人的大脑对体验过的事物进行认识、保持、贮存和再现的过程。有关专家曾对成功人士进行了一项调查统计,结果发现:100位科学家中,只有1位的记忆力不太好;100位演说家中,只有3位的记忆力不太好;100位成功商人中,只有4位的记忆力不太好;而100位普通人中,却有79位的记忆力不太好??杉?,记忆对一个人的学习以及学习效果,甚至未来都起着非常重要的决定作用,也正因此,英国著名哲学家培根说:“一切知识的获得都是记忆,记忆是一切智力活动的基础?!?br />
    记忆对我们如此重要,我们却常常对记忆产生误解。很多人认为一个人的记忆力是天生的。其实不然。每一个婴儿都是妈妈生的,但是,没有一个婴儿一出生就认识自己的妈妈。他后来之所以能够认识自己的妈妈,是因为妈妈经常出现在他的眼前,他能从妈妈那里获得最基本的食物。逍遥右脑提示,这并不是说孩子的记忆力与先天条件没有关系。孩子的记忆力与遗传因素有关,但更重要的是与后天的记忆方法有关。

    记忆力是可以通过后天培养、训练来提高的。对于孩子也一样。孩子本身就处于智力发展的黄金时期,如果我们从他小的时候就培养他科学记忆的习惯,那么既会让他远离死记硬背,也会对他的记忆力和学习效果产生非常好的帮助作用。由于孩子的经验少,理解力不够,所以我们常常让孩子机械记忆一些知识,如一些词句、公式或者课文。但我们发现,孩子死记硬背后的东西非常容易忘记,也就是我们日常所说的“背得快,也忘得快”,这其实是机械记忆的普遍结果。对问题考虑得越深入记忆就越牢固。没有理解之时,不要试图去记忆,这会浪费时间??蒲У募且涫抢斫庵蟮募且?。所以对于需要孩子记忆的材料,我们要先耐心地给孩子讲解,帮孩子理解其含义,然后再让他记忆,我们会发现他记得又快又准,而且不容易忘记。

    有一位儿童心理学家曾在儿童中做过这样一个实验:心理学家将儿童分为三组,对每组孩子采用不同的方式展现10幅画,然后观察他们对这些画的记忆程度。对第一组孩子使用的方法是告诉他们每幅画都画了些什么;对第二组孩子使用的方法是只给他们看这些画,并不讲解;对第三组孩子使用的方法是不但给他们看这些画,还给他们讲解画的内容。过了一段时间,心理学家测试孩子记住了多少幅画以及画上的内容,其结果是,第一组孩子记住得最少,只有60%;第二组记住了70%,第三组记住得最多,达到了86%。

    从这个实验可以看出,孩子在记忆时单纯使用视觉或者听觉,其记忆效果不如既使用听觉也使用视觉好。逍遥右脑提示,我们可以教孩子运用多种感官进行记忆。如背诵一篇课文时,既看着书上的文字,又在大脑中回忆老师对课文的讲解,这样背诵起来就要容易一些。另外,我们也可以根据课文内容在脑海中构想一幅场景,这样也能使文字更加生动形象。

    对于任何事情,只有掌握了规律、方法,才能将它做得更好。提高孩子的记忆效率也是一样,如果我们给孩子介绍一些科学记忆的方法,孩子在记忆方面就会主动抛弃死记硬背。对于孩子学习的知识而言,他有很多可使用的科学记忆方法,逍遥右脑在这里简单列举几种,可以让孩子参考使用,或者选用真正适合于自己的。

    联想记忆法
    这是借用一种事物和另一种事物相类似的特点来记忆的方法,也就是说,我们可以让孩子把记忆的材料与自己体验过的事物联系起来,由体验过的事物联想到记忆材料,从而达到对记忆材料的深刻记忆。如孩子在识记汉字“且”时,可以让他联想自己认识的“目”、“自”,这样既能帮助记忆,也能起到区别形近字的作用。

    分类记忆法:
    这是一种对记忆的内容进行分类的记忆方法,经过分类之后,记忆的内容就显得明晰了。

    孩子放学回家后,有些不高兴。妈妈问她怎么了,她嘟囔道:“今天老师上课提问背诵杜甫的《绝句》,我没背会,被老师批评了?!甭杪柘肓艘幌滤担骸拔矣幸桓鼍心苋媚憧焖俦郴??!蓖跤币幌滦朔芷鹄矗骸罢娴穆??”“当然了,”妈妈笑着,“你去拿书来。孩子”拿来了书,妈妈指着《绝句》说:“我小时候是这样背的,前两句中的‘两个’、‘一行’都是数量,‘黄鹂’、‘白鹭’是两种颜色的动物,‘鸣翠柳’、‘上青天’是动物的动作。后面两句开头分别是咱家的‘窗’和‘门’,‘西岭’、‘东吴’都与方向有关,‘千秋雪’、‘万里船’又是数字开头,开头是数字,结尾也是数字,是不是很有趣?”孩子听得津津有味,然后开始试着背,结果很快就背下来了。

    谐音记忆法:
    这是利用谐音来帮助孩子记忆的一种方法,通常用于年代、统计数字等,如记甲午战争爆发的年代1894,就可以用它“一把揪死”的谐音,这样孩子会觉得既有趣也容易记住。


    口诀记忆法:
    这是将记忆材料加工成口诀来帮助记忆的方法,这种记忆法不仅有趣味、记得牢,还能减轻大脑的负担。如孩子在记多音多义字“拗”时,就可以用这样的口诀:这几句话写得太拗(o)口了,但他却执拗(niù)不改,气得我把铅笔都拗(ǎo)断了。这句话中包含了“拗”的三个读音以及用法,孩子记忆起来比死记硬背要轻松得多。

    本文来自:快速记忆法 //www.lmoen.tw/dp-bbsthread-31011.html
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